Wahrnehmung/Psychomotorik

In diesen Bereichen fördern wir vor allem folgende Aspekte:

• auditive und visuelle Wahrnehmung als entscheidende Voraussetzungen für den Erfolg beim Lesenlernen
• Figur-Grund-Wahrnehmung – Kinder erkennen zunehmend eine „Figur“ auch dann, wenn andere Darstellungen eine gezielte Wahrnehmung erschweren.
• Wahrnehmungskonstanz als die Fähigkeit gleiche Gegenstände trotz unterschiedlicher Darstellung als gleich zu erkennen, auch wenn sich Größe, Farbe oder Form verändern. Sie ist wichtig für das Schreiben.
• Wahrnehmung räumlicher Beziehungen, um etwa im Mathematikunterricht die Beziehung der Zahlen erfassen oder Buchstaben eines Wortes in der richtigen Reihenfolge anordnen zu können
• taktil-kinästhetische Wahrnehmung als die Fähigkeit, über den Tastsinn Informationen aufzunehmen. Dabei ist der Tastsinn eng mit Bewegung verknüpft. Die taktile Wahrnehmung ist eine wesentliche Voraussetzung für die Strukturierung eines Raumes in oben, unten, rechts, links usw.